教育・子育ての悩みは、どこに相談すればいいのか分からなくなったときに
没頭には5つのタイプがある──子どもの「ハマり方」別に伸ばし方を変える
結論：没頭は一種類じゃない。タイプを外すと、支援はズレる
子どもが何かに夢中になっているとき、 大人は「これを学びにつなげたい」と考えがちです。 ただ、没頭の形は一つではありません。
伸びる環境や、刺さる声かけはタイプで変わります。 タイプを外すと、善意の支援が「邪魔」に変わることがあります。 03は、そのズレを減らすための整理です。
タイプ1：つくる・組み立てる（クラフト型）
工作、LEGO、プログラミング、図、物語づくり。 「形にする」ことで没頭が深まるタイプです。
- 伸ばし方：材料と時間を確保し、途中で口を出さない
- 声かけ：すごいねより「どこが一番こだわり？」
- NG：完成を急がせる／正解の作り方を教える
タイプ2：集める・分類する（コレクション型）
図鑑、カード、昆虫、石、データ、ランキング。 「集めて整理する」ことで満足感が上がるタイプです。
- 伸ばし方：分類のルールを一緒に作る（本人主導）
- 声かけ：「何が基準？」「次はどう分ける？」
- NG：無駄扱いする／捨てさせて終わらせる
タイプ3：勝負する・上達する（チャレンジ型）
スポーツ、ゲーム、将棋、タイムアタック、検定。 勝敗や記録で「伸び」を感じると没頭が加速するタイプです。
- 伸ばし方：小さな目標を刻み、練習の型を作る
- 声かけ：「昨日より何が変わった？」で成長に焦点
- NG：結果だけ褒める／比較で煽る
タイプ4：調べる・理解する（探究型）
なぜ？どうして？が止まらない。 調べて理解することで没頭が深まるタイプです。
- 伸ばし方：調べ先を増やす（本・動画・人・現場）
- 声かけ：「仮説は？」「どれが一番信用できそう？」
- NG：結論を先に教える／否定して終わらせる
タイプ5：やりとりする・演じる（関係型）
ごっこ遊び、会話、動画、配信、役割遊び。 人とのやりとりや反応で没頭が成立するタイプです。
- 伸ばし方：相手役になるより「場」を用意する
- 声かけ：「どんな役？」「相手は何を感じてる？」
- NG：恥ずかしがらせる／急に現実に戻して止める
タイプ判定のコツ：何に快感があるかを見る
何をしているかより、「どこで嬉しそうか」を見ると判定しやすくなります。 たとえば、作品を見せたい子はクラフト型寄り、 整理して語りたい子はコレクション型寄り、 記録を更新したい子はチャレンジ型寄り、という具合です。
今日からできる一手：タイプに合わせて「声かけの型」を固定する
大人が毎回うまく返そうとすると疲れます。 だから、タイプに合わせて、声かけを1つだけ固定してください。
- クラフト型：「どこが一番こだわり？」
- コレクション型：「何が基準？」
- チャレンジ型：「昨日より何が変わった？」
- 探究型：「仮説は？」
- 関係型：「相手は何を感じてる？」
次のページ：関わり方には「原則」がある（NGもある）
タイプを理解しても、大人がやりがちな介入で没頭は簡単に壊れます。 次のページでは、没頭を守るための関わり方5原則と、 よくあるNGパターンを整理します。
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