意味調べを”授業”にする――文脈理解・説明力集団心理を活かす方法
「てきとう」なのに、音楽になってる。──0歳児の音から生まれた、たったひとつのコンチェルト
「0歳の演奏に、オーケストラをつけてみた。」
その一文だけで、目が止まった。
え、演奏？しかも0歳？
冗談のようなタイトルだけど、記事を読んだらわかる。
これはただの「ネタ」じゃない。
音楽そのものへのまなざしが、芯から詰まっていた。
音を「音楽」にしたのは、誰？
主役は、生後7ヶ月の娘さん。
sumimi_musicさんが膝の上に乗せてエレクトーンを触らせたところ、なかなか“いい音”を鳴らしてくれた。
そこで録画・録音し、その音を耳で拾い、楽譜に起こして、
オーケストラを重ねて、映像を編集して──
最終的には1本の演奏動画になった。
「てきとう」が音楽になる瞬間
このプロセスの一番すごいところは、
「ちゃんと“娘の演奏”として成り立たせようとしている」ところだ。
リズムもテンポも、ぜんぶ“原曲”通り。
テンポも拍子も不揃い。
でも、それが逆に、人間らしさや感情の揺れになっている。
たとえば、呼吸のリズム。
たとえば、赤ちゃんが何かに集中して、ふと手を止めるような“間”。
そういうものが、ちゃんと音楽の一部になってる。
「音楽」ってなんだろう？
sumimiさんは気づいていたんだと思う。
「てきとうに鳴らした音」の中に、
“音楽の種”があるってことに。
僕は音楽に詳しいわけじゃないけど、
この記事を読んでから、
むすこが机をトントン叩く音も、
むすめの鼻歌も、
ちょっとだけ違って聴こえるようになった。
一番最後の「ドー♪」が好き
記事の中でsumimiさんが、
「一番最後きれいに『ドー♪』って丁寧に弾いてくれてるのが個人的に好き」
と語っていた。
わかる気がした。
その一音の“収まりのよさ”に、
きっと2人の間にしかわからない感覚があるんだろうな。
同じものは、もう二度とできない
テンポを整えても、編集しても、
演奏そのものは「一度きりの偶然」。
でもその音を拾って、形にしたからこそ、
それは“音楽”になった。
僕は教育に関わる人間だけど、
こんなふうに、子どもの「今この瞬間の力」を信じて形にしてあげられるって、
実はすごく難しいことだと思う。
この記事、ただの親バカ記事じゃない。
ちゃんと、音楽だった。
📖 sumimi_musicさんの記事はこちら
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